在我国电视剧创作和播出史上爱你我就色色你，以西席行业为题材的作品不绝如缕，但适逢西席节而得以排播的，《春风化雨》大约是第一部。与其说这是相见，不如说是如约。
与电视剧《大考》《追光的日子》《鸣龙少年》调换，电视剧《春风化雨》也把剧情的空间放在了多半市以外。所不同的是，《春风化雨》的故事技巧不再连合于高三年龄的备考之年，而是前后绵延了 20 年。
《春风化雨》的故事从 2002 年夏讲起，从地处故国西南的恩南省铜江市顺安县和平中学讲起。在故事的起原，风仪翩翩的安颜敦厚刚刚赴任，于阗老校长则刚刚死去。剧情让手脚初来者的安颜看到了丧礼的两头，一端是丧葬用度七拼八凑的不济，一端是送行者源源不绝的不舍。在这一笔心计激荡之后，剧情通过让安颜恰当整理于校长遗物时，发现并读到了毕业学生给于敦厚的来信，使安颜从感性上完成了对西席职责的说明和对教授收效的建造。以后，当她用炒肉换学生们的咸菜时，当她与张楠坚毅资助左券时，王人不错从当初读到的信文中发现安颜敦厚在追寻于阗校长的萍踪。
在和平中学西席办公区正房的廊柱上写着一副对子，上联是甘为春蚕吐丝尽，下联是愿作念红烛照东说念主来。" 春蚕 "" 蜡炬 " 自来是西席的喻象，若是说逝去的于阗是成灰的蜡炬，那么赴任的安颜如同春蚕。弃旧容新而就业如一的喻义，就在这前赴后继中完成了第一棒的打发。待到 2016 年，安颜的学生裴方慧来到新组建的十四中任西席，后继有东说念主的第二棒也严容庄容地终了。《春风化雨》片名字幕加注的英文译名是 The rural teachers，这里的西席使用了复数形式，若是说，从于阗校长到安颜敦厚再到裴方慧敦厚，复数的西席群体体现为代际传承的话，那么剧中所塑造的符校长、钟校长，与周校长、丛俊生、张慧，及方响、卞筱悦等，则在同龄东说念主的层面上张开了对复数的抒发。
《春风化雨》的剧情是有阶段性特色的。前一个阶段是安颜敦厚在镇里的和平中学当乡村西席的经验。这段发生在 2002 年至 2016 年故事，聚焦于安颜对留守少年的资助和帮扶，以及靠近受念书不必不雅诳骗的家长和辍学打工学生的劝抚。这部分剧情在此前很多农村题材电视剧中有所展现。后一个阶段发生在 2016 年至 2023 年，敷陈安颜被调任以接纳侨民搬迁家庭青少年为主的十四中担任校长的经验。这一段故事与脱贫攻坚相内外，为我国教授题材创作增多了新的景不雅，也冷落了新的想考。
由于脱贫攻坚战中，要对部分区域的清寒东说念主口进行举座搬迁，随之而来的是迁出场地的中小学校和迁入地区主招搬迁户学生的学校王人出现了生源不及的问题。与之相作陪，还出现了因生源不及，乡村塾校教授经费缩短和西席群体分流转岗的问题。这是我国脱贫攻坚题材电视剧创作中未被述及的。
更有发现意旨的笔触，是《春风化雨》描绘了搬迁进城后的农家子弟对城市生存的感受，其中不仅有天然搬迁进城但父母依旧出门打工，甚而茕居学生占比仍高的问题，也有以 " 建档立卡户 " 为因空闲于被帮扶而不自立的失志心情，还有受到城市里灯红酒绿勾通而踏上衰落边际的女生群体。安颜和她的共事们手脚乡村西席，一方面以学生改善就学条目为合手手，进入了动员搬迁的就业，一方面在搬迁后通过开办晚自习、开设兴味班、闇练城市生存、进行心情提醒乃至平直与黑社会扞拒等方式，力求让搬迁子弟从 " 清寒心态 " 走出。同期，创作家将教授部门的 " 西部谋划 " 也纳入剧情。由此，《春风化雨》较为详细地将教授扶贫在统共这个词脱贫攻坚战中的手脚呈当今屏幕上。
值得寻味的是，在剧情结尾，安颜的父亲告诉她，" 扶贫办 " 还是改为 " 乡村振兴局 "，这不止为将来的乡村教授题材创作留住了潜在的矿脉。
在《春风化雨》中的镇级和平中学西席办公区庭院中央，耸峙着一尊孔子雕像。剧情中除了周校长擦抹过一次，这尊雕像莫得取得更多的隆起剖析。它就静静地耸峙在院中，有东说念主历程时顺带出镜，或者在室内戏中手脚后景一晃而过。而恰正是这些不彊调不隆起的镜头调动，让咱们在试吃和平中学故事时，在想及于阗、安颜、周圣杰、符胜治、钟玉科的形象时，不禁品出 " 桃李不言下自成蹊 " 的滋味。
和学生的爸爸在他家做爱手脚一部描绘乡村西席群体、敷陈教书育东说念主故事的作品，《春风化雨》也略有缺憾。即如，在于阗敦厚的葬礼时，隆起诟谇者中学生 " 王副部长 " 以高位而来，以映衬于敦厚的重量，不如剧中按月让学生们书写的校牌挂上门柱更允洽教授的社会价值。从这个角度来说，《春风化雨》尽善矣，而未能尽好意思。
作家：赵彤
文：赵彤 （中国文联电视艺术中心主任） 剪辑：徐璐明 包袱剪辑：邵岭爱你我就色色你